نیازمند تربیت دیپلمات علمی هستیم؛ افرادی که به کشور خود پشت نکنند
تاریخ انتشار: ۲ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۵۳۳۴۹
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با بیان اینکه بحث دیپلماسی علمی نیازمند دیپلمات علمی و افرادی است که هیچگاه به مملکت خود پشت نکنند، گفت: ما باید دانشمندانی تربیت کنیم که به مملکت خود اعتقاد داشته باشند؛ نه اینکه بروند برای کشورهای دیگر کار کنند. باید افرادی تربیت کنیم که علم و دانش را فرا بگیرند، ولی به کشور خود برگردند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
به گزارش ایسنا، دکتر بهرام عینالهی امروز در نشست نخبگان تحقیقات و مرجعیت علمی با موضوع «نقش اخلاق در سلامت و مرجعیت علمی» ضمن محکوم کردن جنایات رژیم صهیونیستی در غزه، گفت: سازمانهای جهانی حقوق بشری ظاهری فریبنده دارند، ولی در عمل اقدام مناسبی انجام نمیدهند.
وی با بیان اینکه بسیاری از مجلات و ژورنالها حتماً سیاسی هستند، تاکید کرد: بنابراین ضرورت دارد که ما برای پیشرفت کشور، نگاه به داخل داشته باشیم.
وزیر بهداشت در مورد نکات مطرح شده از طرح مقام معظم رهبری در جمع نخبگان، گفت: ما نیاز به خیزش علمی و استفاده از راههای میانبر داریم و برای رسیدن به این خیزش علمی باید موضوعاتی مثل ارتقای اساتید، نقش مقاله در ارتقای اساتید و مساله محور شدن پژوهشها مورد بررسی قرار گیرد و در مورد آن گفتگو شود.
وی در مورد هرم جمعیتی اساتید در وزارت بهداشت، گفت: ما ۲۲ هزار عضو هیائت علمی داریم و ۴۸ درصد آنها خانمها هستند.
عینالهی اظهار کرد: مرجعیت علمی یک آرمان بزرگ انقلاب ماست و بعد از انقلاب توانستیم گامی به جلو برداریم. کشورهای منطقه نیز بعد از ما شروع به حرکت کردند. ما رتبه اول علمی و رتبه دوم نوآوری را در منطقه داریم.
وی خاطر نشان کرد: برای پیشرفت بیشتر باید همگرایی را مد نظر قرار دهیم. همچنین به همتاپروری و نسلسازی نیز باید توجه داشته باشیم. امروزه وظیفه ما همتاپروری است و باید درب مراکز تحقیقاتی را به سوی نخبگان باز کنیم. نخبگان باید نسل آینده پژوهشی را بسازند. همچنین باید فرهنگ کار تیمی را بین افراد ترویج دهیم.
وزیر بهداشت تاکید کرد: مراکز تحقیقاتی باید به سمت حل مساله بروند و درصدد حل مشکلات نظام سلامت باشند.
وی ضمن اشاره به ضرورت تدوین نظام مسائل، اظهار کرد: با تشکیل کارگروهی از نخبگان، باید نظام مسائل را تدوین کرد و مراکز تحقیقاتی را به سمت نظام مسائل سوق داد.
عینالهی با بیان اینکه در حوزه دانشبنیان حرکات خوبی انجام شده است، گفت: ولی در مرحله حرکت از ایده و تولید به سمت صنعتی و تجاریکردن ایدهها مشکلاتی وجود دارد.
وی افزود: در مردمیسازی دانشمندان و نخبگان نقصهایی وجود دارد که باید به آنها توجه داشت. نیاز به سازمان و تشکیلاتی است که استفاده بیشتری از نخبگان شود. در حوزه پژوهش نیازمند گروههای جهادی هستیم که فعالیتهای جهادی انجام دهند.
وزیر بهداشت با تاکید بر اینکه در بحث دیپلماسی علم نیازمند دیپلمات علمی و افرادی هستیم که هیچگاه به مملکت خود پشت نکنند، گفت: ما باید دانشمندانی تربیت کنیم که به مملکت خود اعتقاد داشته باشند؛ نه اینکه بروند برای کشورهای دیگر کار کنند. باید افرادی تربیت کنیم که علم و دانش را فرا بگیرند، ولی به کشور خود برگردند.
وی افزود: ما در دانشگاهها دیپلمات علمی تربیت نمیکنیم و همه به دنبال این هستند که تجربه کسب کنند و بعد از آن از کشور بروند. به همین دلیل باید به این موضوع توجه بیشتری داشت.
عینالهی در خصوص اهمیت گردآوری و ثبت دادههای سلامت، گفت: در حال حاضر یکی از موضوعات مهم ثبت دادههای سلامت است که یکی از راهکارهای آن توجه به پروندههای الکترونیک سلامت افراد است.
وی خاطر نشان کرد: پرونده سلامت الکترونیک در دستور کار قرار دارد و این میتواند دادههای خوبی برای پژوهش ایجاد کند. این طرح که از ابتدای سال در بیش از ۹۰ شهر انجام شده، در آن دیتاهای بسیاری جمع آوری شده است.
وزیر بهداشت با تاکید بر اینکه در پژوهش به دنبال دادههای مفید و علم نافع هستیم، گفت: در این زمینه هر چه سرمایهگذاری کنیم، سرمایهگذاری سودمند است.
وی در خصوص تعارض منافع، گفت: استفاده از دارو نباید با توصیه و ... باشد، بلکه بر اساس شواهد تجویز انجام شود.
عینالهی با بیان اینکه برای رسیدن به مرجعیت علمی باید در تشکیلات فعلی پژوهشگاهها و مراکز تحقیقات بازنگری انجام شود، گفت: رعایت مسائل اخلاقی، چابکسازی و ... اهمیت زیادی دارد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: مرجعیت علمی وزير بهداشت درمان و آموزش پزشکي عملیات طوفان الاقصی جنایت نسل کشی در بیمارستان المعمدانی دانشگاه های علوم پزشکی دانشگاه اميركبير مهندسی نساجی ایران کنفرانس ملی مهندسی نساجی مرجعیت علمی فلسطين عملیات طوفان الاقصی جنایت نسل کشی در بیمارستان المعمدانی دانشگاه های علوم پزشکی دانشگاه اميركبير تربیت کنیم دیپلمات علمی مملکت خود مرجعیت علمی وزیر بهداشت عین الهی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۵۳۳۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جایزه یک میلیارد تومانی برای ۱۰۰ استاد منتحب شاگردپرور
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رییسجمهور از جایزه یک میلیارد تومانی برای ۱۰۰ استاد منتحب شاگردپرور خبر داد. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، آیین تقدیر از 100 استاد شاگردپرور - نخستین دوره جایزه شیخ مفید، - با حضور روحالله دهقانی، معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رییسجمهور و رییس بنیاد ملی نخبگان، سید سلیمان سیدافقهی، قائم مقام بنیاد ملی نخبگان و جمعی از استادان منتخب 50 دانشکده از برترین دانشگاههای کشور برگزار شد.
رئیس بنیاد ملی نخبگان در این مراسم با تأکید بر رسالت تحول آفرینی و تاریخسازی دانشگاهها گفت: دانشگاههای ما همواره مبدا تحول بودهاند و رسالتی تاریخساز بر عهده داشتهاند؛ پیش از پیروزی انقلاب اسلامی بسیاری از جریانهای انقلاب در دل دانشگاهها شکل گرفت و بعد از انقلاب نیز این دانشگاهها بودند که نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور را تربیت کردند.
دهقانی با اشاره به پررنگتر شدن برخی از نقشها در دانشگاهها و توجه کمتر به دیگر رسالتهای استادان عنوان کرد: طی دو، سه دهه قبل، ماموریتهایی در دانشگاهها پررنگ شدهاند که یکی از آنها تولید علم بود؛ بر همین اساس، استادانی که در حوزه تولید علم، مقالات بیشتر، بهتر و باکیفیتتری تنقش آفرینی داشتند، مورد تشویق و حمایت قرار گرفتند. این در حالی است که طی سالهای اخیر، نقش استادان دانشگاهی در تحقق ارتباط با صنعت و حل مسائل صنایع کشور پررنگتر شد و دانشگاهها و استادان در این مسیر گام برداشتند. هرکدام از این رسالتها، برکاتی را برای کشور به ارمغان آورده و برای استمرار در ایفای با کیفیت این نقشها، جوایز و مشوقهایی نیز معین شده است.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رییسجمهور با تأکید بر رسالت اصلی دانشگاه، مبنی بر تربیت نیروی انسانی و انسانپروری گفت: دانشگاه کارخانه علم آفرینی، خلق نوآوری و فناوری است، در عین حال یکی از اصلی ترین مسئولیتهای دانشگاهها انسانسازی است. این مسئولیت که نباید مورد غفلت قرار گیرد، فراتر از سایر وظایف دانشگاهها است.
دهقانی، جایزه شیخ مفید با حمایت معاونت علمی و بنیاد ملی نخبگان را گامی در راستای توجهبخشی و تأکید بر رسالت اصلی دانشگاهها و استادان، مبنی بر انسانسازی دانست و گفت: تمام برنامهها، جوایز و اقدامات دانشگاههای ما تحت عناوین گوناگون، یک هدف در پس خود دارند که پرورش انسانها و شاگردانی است که استادان نخبه و انسانپرور را تکثیر کنند.
رییس بنیاد ملی نخبگان، با بیان اینکه در فرآیند انتخاب استادان برگزیده و شاگردپرور، هیچ فراخوانی اعلام نشد و برگزیدگان توسط دانشجویان نخبه و مستعد برتر، انتخاب شدند، ادامه داد: یک جامعه 20 هزار نفری از دانشجویان مستعد برتر و نخبه از 50 دانشکده در دانشگاههای مطرح سراسر کشور، بر اساس معیارهای مشخص، این استادان را انتخاب کردند. این افراد، گروههای مختلف از جمله برگزیدگان مسابقات مختلف بنیاد ملی نخبگان و یا نفرات برتر کنکور هستند.
وی با اشاره به علت غیر فراخوانی بودن فرآیند انتخاب برترینها در جایزه شیخ مفید عنوان کرد: مسالهای که همواره برای من دغدغه بوده، این است که به عنوان مثال هنگامیکه جایزهای برای استاد نمونه تعریف کردهایم و کلی فرم باید برای آن تکمیل و جمعآوری شود، برترینهای واقعی و کسانی که حقیقتا اثرگذارند و مشغول به کار واقعی هستند کمتر به دنبال تکمیل این فرمها و مطرح کردن خودشان بودهاند.
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان رئیس جمهور، افزود: بر این اساس ما به دنبال راهکاری بودیم که چگونه میتوانیم در یک برنامه نخبگانی مخاطب خود را پیدا و بدانیم که از چه اساتیدی باید تقدیر کنیم.
وی ادامه داد: در یک ماموریت دانشگاهی پرسشهایی بر مبنای مؤلفههای کارشناسی شده، برای دانشجویان تدوین شد تا با در نظر گرفتن این معیارها، دانشجویان بتوانند استادان شایسته را برگزینند.
جایزه یک میلیارد تومانی برای 100 استاد منتحب شاگردپرور
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان رئیس جمهور با بیان اینکه ارزش جایزه فاخر شیخ مفید به احترام این معلم بزرگ، برای استادان مفید بستهای متنوع از جایزه نقدی، حمایتها و اعتبارات به ارزش 10 میلیارد ریال در سال است، ادامه داد: این جایزه یک هزار امتیازی، متشکل از بسته متنوعی از حمایتها است که استادان برگزیده، بدون هیچ محدودیت و در یک فرآیند کاملاً تسهیل شده، میتوانند حسب نیاز خود از این جایزه در شکلهای مختلفی بهره ببرند.
دهقانی، با بیان اینکه جایزه 10 میلیارد ریالی شیخ مفید، علاوه بر بخش مالی، بستهای شامل 16 حمایت متنوع معاونت علمی و بنیاد ملی نخبگان است، ادامه داد: استادان میتوانند تا 400 امتیاز این جایزه معادل 400 میلیون تومان را مستقیماً به شکل نقدی دریافت کنند. همچنین تسهیلات متنوع دیگری از بسته حمایتی بنیاد نخبگان و معاونت علمی، شامل امکان کسر خدمت یا معافیت خدمت سربازی برای دانشجویان، استفاده از تسهیلات پسا دکتری، فرصت مطالعاتی خارج از کشور، گرنتهای پژوهشی، استفاده از فرصت حضور در کنفرانسها، فرصت بازدیدهای علمی از جمله این 15 تا 16خدمتی است که در معاونت علمی و بنیاد ملی نخبگان در قالب یک سبد و به سادهترین شکل در اختیار 100 برگزیده جایزه شیخ مفید قرار خواهد گرفت.
وی با تأکید بر اهمیت نقش انسانسازی و نخبهپروری دانشگاهها، این جایزه را حمایتی در راستای تأکید و اعتلای این فرهنگ دانست و گفت: بر این باور هستم که هیچ کسی مثل استادانی که با شاگردان در تعامل هستند نمیتواند افراد با استعداد و توانمند را شناسایی کرده، پرورش داده و مدیریت کند و به اعتقاد من یکصد نفر از اساتید برگزیده این جمع، حتما بهتر از من، معاون من و هرکس دیگری میتواند دانشجویان شایسته را پرورش داده و تکثیر کنند.
دهقانی: مجوز استخدام سه هزار نخبه در دستگاههای اجرایی اخذ شده استدهقانی در پایان ابراز امیدواری کرد که در پایان دوره اول جایزه شیخ مفید بتوانیم یکصد نفر استاد برگزیده فعلی را با نگاه و تربیت شما به 500 تا 700 نفر افزایش دهیم.
انتهای پیام/